Преподаватель русского языка как иностранного. Опыт работы – 15 лет. Соавтор нескольких учебных пособий по научному стилю речи (А2-В1) и грамматике (В1). Работаю со студентами с разными уровнями владения РКИ: от А0 до С1. Считаю, что обучать языку значит вместе размышлять на этом языке. Моя задача на данном этапе – перенести когнитивно-коммуникативный подход в обучение научному стилю речи.
А2
Знакомьтесь: Россия!
Представляем наш первый урок, основанный на методике межстилевого моста! В нем учащиеся узнают важные факты о России и научатся рассказывать о своей родной стране, при этом освоив такие конструкции научного стиля речи, к...
B1
Мы не можем жить без...
Урок по мультфильму о космонавтах и настоящей дружбе, которая способна преодолеть все:) Вы узнаете, как проходят тренировки будущих космонавтов, и познакомитесь с историей двух друзей, у которых одна общая мечта - побыва...
А2
Подождите одну минуточку!
Продолжаем изучать тему "Обозначение времени в простых предложениях". В этом рабочем листе вы закрепите использование винительного падежа с вопросами "как часто?", "когда?" и "как долго?/сколько времени?" Учеб...
B2
Языки и народы России
А вы знали, что в России проживает более 190 народов, но из них только 6 с населением свыше одного миллиона? И что говорят они на 277 языках (включая русский)?
Наш рабочий лист познакомит вас с некоторыми из этих этносов...
28.04.23
Нужен мост!
В этой статье наш автор Мария Савинова расскажет о методике "межстилевого моста", которая поможет иностранным студентам легко и без стресса осваивать научный стиль речи (язык специальности). Вы узнаете, с какими трудностями сталкиваются и преподаватели, и студенты, когда начинают говорить о научных дисциплинах, что такое коммуникативно-когнитивный подход и как работает межстилевой мост на примере освоения конструкции "что составляет сколько чего"
1993
1