В 2001 году окончила филологический факультет ННГУ им. Н.И. Лобачевского, в 2018 - аспирантуру РГПУ им. А.И. Герцена по направлению "Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный)".
Основное место работы - кафедра интенсивного обучения РКИ Герценовского университета. Работаю со студентами из стран Европы, Азии, Америки. В последнее время много работаю над проблемами гендерной лингвистики в сфере РКИ и проблемами обучения людей старшего возраста.
К сожалению, ничего не найдено
18.06.20
Учительница или учитель? Феминитивы со значением профессии в аспекте РКИ
Наблюдательные иностранные студенты легко выявляют в русском языке факты статусного «неравноправия», когда мужское наименование несет в себе более престижные социальные коннотации, чем женское. Как обстоит вопрос с феминитивами в учебниках по РКИ, как относятся к проблеме сами преподаватели (и преподавательницы!) и необходимо ли учить феминитивы иностранному студенту?
22133
1